下乡的目标：
1. 和孩子们在一起过一个愉快的寒假
2．开阔孩子们的视野 提高其生活、学习能力
3．帮助整理和改善孩子们的思考模式， 使其了解自己、放眼未来
下乡前准备：
1. 分组：分华工、师大、中大为三个工作小组，分别由朱志威、黄杏婵、陈洁梅负责各小组下乡前工作，每周四中午（组内协调）进行一次小组碰头会议，讨论该星期的课程设计。
2. 同一课程的相互沟通、协调。（同一课程有具体的负责人）
3. 后勤工作安排：教学用具、生活用品、礼物等的统计和准备（陈丽宇、郑妍）
4. 下乡前考察工作（穗雅）：人员、时间安排；考察流程；在当地学生中的宣传，控制人数在100人左右；义工的食宿。
5. 1月26日晚上：（例会）出发前的动员工作，以及准备工作的落实到位。
下乡后工作计划：
职能分组：
后勤组：陈丽宇 王柳仪 张俊杰 （其中柳仪、俊杰负责保护义工的私人物品和公共物品）
教研组：梁穗雅 李晓雪 黄杏婵 李国辉 吴燕冰 黄华 郑妍（其他义工同为教研组成员）
秘书组：陈洁梅 李葒
外联组: 齐涛 陶湘娜 朱志威 （和学校打好关系……）
其中湘娜、晓雪负责接待记者等；陈丽宇、陈洁梅负责收集整理下乡义教成果
一．28号下午见面会(游戏活动：陈丽宇)，跟学生聊天，晚上准备分班工作。
附义工作息时间表：
7：00 起床
8：00－11：00 上午课（三个课时，50分钟/课，课间休息15分钟）
11：00－13：30 吃饭午休（中午义工尽量在一起吃饭，交流工作心得）
14：00——17：00 下午课（两个课时，另15：55——17：00为活动时间）
晚上 备课，开会（每两天开一次例会20：00－21：30）
23：00 休息
二．具体实施教学计划如下：
课程设置：
A——负责1、2班课程；B——负责3、4班课程。
斜体组员为第二批下乡者。
1、必修课——英语，5节/班（A陈洁梅，B王柳仪）；
写作，3节 /班（AB李晓雪）；
历史，3节/班（A郑妍，B黄杏婵、李荭）；
实验，3节/班（A祝君芳，B李国辉）；
天文，3节/班（A黄华，B祝君芳）；
心理，4节/班（A张俊杰、吴慧敏，B朱志威、）；
思维，3节/班（A梁穗雅，B陈洁梅）；
口才，3节/班（AB梁穗雅）；
音乐，3节/班（AB李晓雪）。
上课时间均在上午，分四个班进行教学。（教研组成员分别担任各班班主任）
*备课提示：
教同一门课的组员应该将每节课的中心内容统一一下，以免造成各班的教学内容相差太远的情况，至于上课的细节则是个人发挥。
考虑到课程的完整性，我们的设置已经避免了两人同教一个班一门课的情况，组员备课时无须担心“衔接”的问题。
分班课程表
（1） 班：
29日 30日 31日 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日
第一节 英语（洁梅） 写作（晓雪） 心理（俊杰） 英语（洁梅） 思维（穗雅） 家访 英语（洁梅） 口才（穗雅） 英语（洁梅） 实验（君芳） 思维（穗雅）
第二节 心理（俊杰） 思维（穗雅） 实验（君芳） 音乐（晓雪） 写作（晓雪） 历史（郑妍） 音乐（晓雪） 历史（郑妍） 写作（晓雪） 音乐（晓雪）
第三节 天文（黄华） 英语（洁梅） 天文（黄华） 口才（穗雅） 心理（俊杰） 实验（君芳） 天文（黄华） 口才（穗雅） 历史（郑妍） 心理（俊杰）
（2） 班：
29日 30日 31日 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日
第一节 天文（黄华） 思维（穗雅） 心理（慧敏） 口才（穗雅） 写作（晓雪） 家访 历史（郑妍） 实验（君芳） 历史（郑妍） 口才（穗雅） 心理（慧敏）
第二节 心理（慧敏） 英语（洁梅） 天文（黄华） 英语（洁梅） 思维（穗雅） 英语（洁梅） 口才（穗雅） 英语（洁梅） 历史（郑妍） 思维（穗雅）
第三节 英语（洁梅） 写作（晓雪） 实验（君芳） 音乐（晓雪） 实验（君芳） 天文（黄华） 音乐（晓雪） 写作（晓雪） 心理（慧敏） 音乐（晓雪）
（3） 班：
29日 30日 31日 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日
第一节 天文（君芳） 思维（洁梅） 心理（志威） 音乐（晓雪） 实验（国辉） 家访 口才（穗雅） 实验（国辉） 英语（柳仪） 音乐（晓雪） 天文（君芳）
第二节 写作（晓雪） 写作（晓雪） 音乐（晓雪） 英语（柳仪） 思维（洁梅） 天文（君芳） 历史（李荭） 写作（晓雪） 口才（穗雅） 历史（李荭）
第三节 心理（志威） 英语（柳仪） 实验（国辉） 心理（志威） 口才（穗雅） 英语（柳仪） 思维（洁梅） 心理（志威） 历史（李荭） 英语（柳仪）
（4） 班：
29日 30日 31日 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日
第一节 英语（柳仪） 心理（志威） 写作（晓雪） 英语（柳仪） 思维（洁梅） 家访 英语（柳仪） 音乐（晓雪） 英语（柳仪） 实验（国辉） 音乐（晓雪）
第二节 心理（志威） 实验（国辉） 思维（洁梅） 口才（穗雅） 心理（志威） 历史（杏婵） 天文（君芳） 历史（杏婵） 历史（杏婵） 心理（志威）
第三节 天文（君芳） 英语（柳仪） 音乐（晓雪） 天文（君芳） 写作（晓雪） 实验（国辉） 口才（穗雅） 写作（晓雪） 写作（晓雪） 口才（穗雅）
2、选修课—— 美术，共三节（陶湘娜、吴燕冰负责）；
下棋，共两节（张俊杰负责）；
工艺，共两节（陈碧莹负责）；
舞蹈，共两节（李晓雪、黄杏婵负责）。
文体活动，共十三节（胡忠荣、陈丽宇、吴慧敏负责）。
军训课：三节
选修课按学生所选课程分班上课，如某门选课人数太多可酌情分班。原则上每个学生必须从前四门选修课中选择一门以上进修。当天下午没有选修课的学生，统一组织参加“文体活动”一项课程（下午没有课的组员也可协助组织）。
选修课上课时间均在下午。
3、讲座——礼仪，1节/两班（陈丽宇）；
营养，1节/两班（朱志威）；
历史故事，1节/两班（黄杏婵、郑妍、李荭）。
讲座也全在下午，两班合成一大班进行。
下午课程表
29日 30日 31日 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日
第一节 #下棋（俊杰） #工艺（碧莹） A班营养（志威）；
B班礼仪（丽宇） #美术（湘娜） 朗诵比赛
家访 #美术（湘娜/燕冰） #A班礼仪（丽宇）；
B班营养（志威） 郊游 A、B班：历史故事（杏婵、郑妍、李荭） #舞蹈（杏婵/晓雪）
第二节 #美术（湘娜） 军训 军训 军训 #舞蹈（杏婵/晓雪） #下棋（俊杰） #工艺（碧莹） 晚会准备
（打“#”号处，均同时安排有“文体活动（胡忠荣等）课。）
*备课提示：
共同负责一门选修课的组员，希望能一起讨论制定教案。
课程较少的组员，可配合学生较多的选修班上课，具体情况下乡后决定。
其余下午没有课的组员，主要进行家访、联络老师、和老师沟通、批改作业、整理图书资源、后勤等工作，具体情况由组长安排。
活动安排：
常规活动——每天下午3：55——5：00
内容包括文体活动（胡忠荣）；协助学生组织社团活动（文学社——李晓雪、齐涛等负责）；集体游戏或学跳集体舞（黄华、陈丽宇、黄杏婵、吴慧敏等）；排练文艺节目等。由组长协调。
三．课外辅助活动：
1．郊游（张俊杰）——拉近义工和学生的联系
2 家访（黄华）――深入了解学生
3．收集义工、学生的优秀文章，出一本灯塔诗文集（洁梅）―――宣传灯塔（可见成果）
4．朗诵比赛（穗雅）――锻炼口才，提高能力
5．尝试组织一次师生 (永固老师和学生)联谊――让老师看到学生的进步
四．巩固暑期义教成果
1．发展文学社（晓雪、齐涛），帮文学社出一本小册子（会刊）――建立长期联系团体
2．希望通过义工和学生的双向努力，使图书馆保持长久开放（杏婵）
3．个人发展计划的进一步考察和修正（齐涛）
五．晚会（洁梅）（9号晚上）－－圆满结束寒假永固义教
永固组计划：讨论和补遗
1、 选修课的报名：
由于电脑提高班限定人数，如果报名人数过多，必然要筛选一部分，所以我们要学生填报选修科目时，最好要他们填报第一、第二志愿。这样有利于我们调配各个选修班的人数。
2、 下乡结束时的信息反馈
在下乡结束时，我们可以将预先准备好的调查表发给每个学生，了解他们对所上科目的满意和接受程度，为下一次下乡作好信息收集。所以我们最好在下乡前把这份调查表准备好。
3、 建立电脑爱好者之"家"
在当地学校建立一个电脑爱好者之"家"，由学校老师带领和指导，让当地学生在课余时间互相交流和学习电脑知识，充分利用学校电脑室资源，由此长期促进学生的学习积极性，提高他们的电脑技能和开阔他们的视野。灯塔计划定时联络当地老师负责人，了解他们的组织情况和需要哪些书籍，然后组织捐书活动，把收集到的书送往当地学校。
Pls.make sure your get the support and agreement from the shcool. I think this is the most important thing for computer course in yonggu.
据我所知永固那边老师的电脑水平都不太高，大多只会一些无笔打字，windows，word和excel的基本知识和操作，对网络和编程知之甚少，所以靠他们老师的话学生很难学好电脑，更不要说搞电脑之家。 但我认为你这个提议很好，我们最需要做的工作是找一个当地的电脑高手老师，然后说服他跟我们合作。多尝试一下吧。
4、 实验课：
本来我是教实验课的，打算通过实验来启发学生对科学的爱好和追求，但现在我却要教电脑课。我听说过这样一句话："人都渴望自由。我们的教育也需要自由。只要老师们能给学生一个自由的空间，他们就可以描绘出一个精彩的世界。"希望这句话能带给大家一点启发吧！：）
必修：
英语――――5节/班（A陈洁梅，B王柳仪）；
写作――――2节 /班（AB李荭）；
故事与人生－3节/班（A郑妍，B黄杏婵）；
实验――― 3节/班（AB祝君芳）；
天文与地理－3节/班（AB黄华）；
心理------------4节/班（AB朱志威、吴慧敏）；
思维――――3节/班（AB梁穗雅、陈洁梅、吴慧敏）；
口才――――3节/班（AB梁穗雅）；
电脑――――4节/班（AB李国辉）。
选修：
美术――――共四节（吴燕冰负责）
艺术欣赏――共四节（李晓雪负责）
电脑提高班－共四节（李国辉负责）
文体活动――共四节（黄华负责）
舞蹈――――共四节（黄杏婵/晓雪负责）
趣味数学――共四节（朱志威负责）
讲座--
礼仪，1节/两班（陈丽宇）；
营养，1节/两班（朱志威）
见面介绍会
时间：27日上午
地点：学校操场
安排：摆一排桌子（类似于记者招待会的形式）
司仪：朱志威
流程：
1、 介绍灯塔计划
发起、原则、目标及介绍暑假在永固活动情况……30分钟左右
2、 义工自我介绍，并介绍自己所教课程（包括介绍第二批下乡的义工及其课程）
1个小时左右
3、 公布义工行为准则
4、 义工与学生相处原则（待定）
5、 介绍假期活动计划
6、 老师、学生自由发问
晚会组织
我是一群鱼，以前去永固的。上一次的晚会是由我负责的，我和你说说上次的情况吧。我们提前两个星期告诉学生 将会有晚会，让他们自己报节目，然后义工方面也想了一些节目，如大合唱，轮唱；我和另外一位义工还写了剧本和学生一起演，可以说那是师生同台晚会。晚会邀请了学校领导，镇领导等，如果要是做很大的，邀请方面要谨慎！关于节目内容，要融入我们的教学内容，体现我们的成果。但是，结合实际，这次下乡的时间比较短，排练，筛选可能做不到，那就要从一开始就准备了，平时多留意。场地问题，在教学楼前就行；音响等设备要提前准备联系好；宣传海报要抓时间完成，可以上美术课的时候和学生一起画。
其实不一定要很大型的，小有小的好，质量最重要。
郊游的注意事项（永固）：
1．必须得到校方的同意，在有熟悉郊游地点的学生（或老师）带领下才可。
2．注意安全，不要去有危险隐患的地区（山林茂密、河流湍急等）。
3．要有组织有纪律，严禁学生无论任何原因私自离队（特别注意调皮学生故意藏起来让大家找的情况发生），最好不要给予自由活动的时间，以免出现问题。
4．在学生人数过多的情况下最好分批。同时一次要多点义工参与，方便组织。
郊游的目的：促进义工与学生之间的感情，同时寓教于乐，讲授一些环保方面的知识，让学生们换一种眼光看待他们可能本已熟悉的自然风光。同时义工也可体验一下都市生活很少接触的自然。
郊游时请注意，有的一共可能会对山上的一些植物过敏，导致一些皮肤病（比如说我）。所以上山时要穿的严紧一些。
介绍永固一个山清水秀，有花有草有溪又有小瀑布的地方--初三学生梁军海家旁边的小山。
在那里，你可能会有意想不到的体会哦，吸血虫，听过吗？一条条在小溪的水草上伸长着身子等着吸你的血，一不小心被它沾到可是不容易甩脱的哦，非得见血不可。好可怕，是不是，呵呵……
请务必小心水草里的吸血虫。
征文比赛
你的征文比赛的题目和要求是什么啊？在什么时候结束和奖励？要设几个奖啊？？？
我的设想：设立四个大奖：最有创意奖，最有理想奖，最有电脑潜质奖，最有文学天份奖，
各个大奖下分别设有一、二、三等奖，各个奖的人数以作品质量决定。
要准备足够的奖品啊~！最少50份以上啊~！有备无患嘛~！：）
教 学 反 馈
教 学 反 馈 记 录
目的：便于义工及时改善教学手段
形式：选择
内容:
1、 你对义工的语言表达（音量大小、语速）满意吗？
A、非常满意 B、比较满意 C、还可以 D、不满意
若选D，原因是（ ）1、音量太小 2、语速过快
你对义工的其他建议：________________________________________________________
2、你觉得自己是否受到重视？（ ）
A、受到重视 B、没有受到重视
3、你对课堂内容的理解程度?
A、非常理解 B、理解 C、勉强听懂 D、听不懂
若选D，原因是（ ）1、没有兴趣，不想去听
2、有兴趣，但听不懂
其他原因：__________________________________________________________
4、简述整堂课最吸引你的地方：(可选答)
班主任的职责（永固）： （理想）
1、 尽量熟悉班上的每一个学生，最好能叫出大部分的名字。
2、在课余时间要多点接触自己班的学生，在聊天中了解他们的兴趣和对课程更多的反馈，然后及时告知各科老师。
3、团结班上同学，让他们了解集体的重要性。
4、熟悉各科课程的内容大要，在细节方面给予学生解答。
Ps.由于下乡义工并不多，所以班主任的具体职责可以是所有义工共同履行的，而班主任的主要作用就是作为学生和义工在工作上的纽带，在学生有问题时可以有一个明确的目标找"谁"来解决。
（作为班主任的义工可以回想自己学生时代最喜欢的班主任作为借鉴）
永固组诗歌朗诵比赛（初稿）
时间：初定2月3日
报名时间：1月30日－2月2日
以自愿报名为主，内容形式不限，鼓励原创，可以单独朗诵，也可以双人、集体朗诵。
采取一次决出胜负（比赛评分细则待定），决出冠军、亚军、季军各一名，优秀奖若干名（视参加人数而定）
节目穿插：英语话剧小品（视英语课教授情况而定）
P.S：其中出色者可以加入广播站的播音工作
QUESTION：如果加上话剧，会不会时间不够？搞得太大型会不会和晚会冲突，而导致两头都未搞好
关于工作计划的建议和意见
跟几个老义工在一起聊天，谈到我们组的工作计划，普遍观点：太理想化了，部分工作实施起来有难度，工作量太大！
其实这应该是我的问题，工作分配的时候，都是比较独立、分散的，是应该分主次轻重的时候了，有些工作由于硬件的问题（我们的把握不是很大），所以可能会删除！（或者是候补）不过要先征求大家的意见！
我想原则有两点：
1）不能够给孩子压力！
2）不能够给义工太大的压力！
我会尽快出一份草案的！（tokyo）
我不觉得啊！！
我觉得自己经过去考察一次之后已经现实好多了，在课程设置时已经考虑到很多现实的因素了！！还有我觉得现在毕竟还没有实际去工作，有些东西不可能完全根据实际啊 ，总会有些理想化的色彩。这样实际工作的时候，按着理想中的样子去做，即使达不到，那也是仅次于理想的效果。但是如果完全按着现实设计，那么最后收到的效果也许是比现实还要差（晓雪）
如果有好的想法，大家赞成而且不影响教学的话，应该尽可能放手让义工去做，这才能充分发挥个人特长，将个人特长付之于实践中！
所以不用考虑义工的压力是否大~！！！因为我们都是自愿来的，既然来了，就要承担起这种义务。如果太多束缚，会影响义工的积极性的！！！
至于学生的压力问题，我觉得我们上的课都不用考试，对学生来说，是一种视野的开阔和兴趣的提升，说不上有什么压力。我们要考虑的是上什么课、怎么样上课才能更好地让学生接受我们所传达的知识和思想。（frickey）
我所说的是课外辅助活动，并不是课程设置，我的意思是我们要集中精力做教研的工作，课外活动要精而不能泛，留下真正有用的成果阿
关于已经制定下来的课程，我想既然是各人的强项，又怎么能够轻易更改呢？
关于课外辅助活动，开会的时候我们再详细讨论！我会先整理好的，不过每个人都要提前准备一下自己所负责的课外活动：可行性有多高？需要投入多少的精力？需要多长时间？等问题 （tokyo）
义工行为守则
1、严格按作息时间表开展活动，有专人负责监督
2、尽量不在生活方面多打扰校方，尽量服从学校安排
3、不得在未告知的情况下私自离开学校
4、不得在未告知的情况下私自带学生外出
5、义工之间的工作要相互协商好，即使有冲突，也尽量私下解决调合，以保持团队整体形象
6、搞好与校方、老师的关系，每项活动争得校方和老师的同意
7、义工要注意自己个人的言谈举止，以免给学生带来负面的影响
这只是个草案，我们大家一起商量修改吧！！
