1.个人发展计划的保存方式：两式三份，一份交学生，一份义工存底，一份以表格形式交由学校某位可以信任的领导作为档案保存，方便教师查阅，但不能带走。
注意：学校保管的那份尽量少涉及学生的隐私；如果学生实在不愿意交给老师保管，那么尽量尊重学生的意见。
2.执行时间：第一周为跟学生接触、了解、磨合的阶段，第二、三周为刻意了解学生的阶段，第三周开始做个人发展计划，并于第四周周三前后出计划。
注意：由于第三周学生课程比较多，而且学校不让学生住宿，希望义工能在课外活动的时候多与学生磨合；另外没有上课的义工可以抓紧时间做计划。
3.义工和学生的比例：约3：9左右
4.内容的讨论：计划要根据学生的特点个性，要有针对性，重点突出；
1）.个人评价方面：根据学生重点的一点或几点进行评价，突出学生的特点。
家庭评价：学生如何面对家庭，处理和家人的关系，家庭对学生性格的影响。
成长历程：对学生有重大影响的事情，学生的挫折和成功，记忆中最深刻的事情
2）.性格的塑造：对永固模式的一些提纲，应根据学生的具体情况，做一些调整。
3）学业：灌输终身学习的观念，引导学生形成良好的学习习惯，端正其良好的学习态度，克服学生对学习“怕”的心理和悲观情绪，制定学习计划表等等。
4）目标、计划、理想：
鼓励学生敢于制定目标，帮助学生制定短期、中期、长期的切合实际的目标；关于学生在执行目标之时，义工要多设想他所遇到的困难，设置困难，鼓励学生去克服。
鼓励学生为理想而奋斗，并知道怎样为理想而奋斗。鼓励学生勇敢地去想，勇敢地制定方向，帮助学生清晰描绘自己的理想（即蓝图）。
例如，崇尚做而缺乏思考的学生，可以鼓励他多想
喜欢思考而缺乏行动的学生，鼓动他去做等等。
5）推荐书目：略。
5.此计划应该尽量让学生自己写，自己想，义工做适当的指导和相应的修改。
附：会议参与者：莉娟，少斌，宋扬，路华，卢杰，子明，fighter，黄凡，文高，潘晖
